师道润青山教育启未来！——新时代羊城“师·说”第二季首场“环两山”专场圆满举行

2025年5月27-28日，时隔240天，由广州市培养局主办，广州市培养探求院、广东省中小学校长团结会团结承办的新时期羊城“师・说”第二季正在村庄兴盛布景下升级改制后的村小——从化区江埔街罗洞小学告捷举办。

本次“师・说”项目为深化激动“环南昆山—罗浮山”县镇村培养的高质料起色，开设“环‘两山’”专场，聚焦“师道润青山，培养启改日——环两山培养与新时期育人责任”这一中央线位来自各个范畴的培养专家、出色西宾和校长现场分享了他们的感人故事。截至发稿时止，线日还开设了培养大咖“环两山”说，邀请到南京市浦口区行知培养集团总校长杨瑞清走进从化区、增城区，研讨村庄西宾的专业生长与本土校本课程的转化。

分论坛：众元思潮交汇，研究培养新径正在从化区培养起色探求院院长黄长新的引颈下，做事坊一盘绕“本土文明基因的课程解码与新质传承”这个中心发展。各校以本土文明为切入点，告终了文明资源与课程的深度调和：从化区江埔街罗洞小学校长杨影宜以“木工文明”为支点构修“木匠+学科”校本课程体例；增城区荔城街第二中学校长吴培森从尚书府遗址中提炼“知行合一”精神内核并融入课程；越秀区豪贤道小学校长叶丽诗借助广府庙会活化通草画、粤剧等非遗武艺，研究本土文明的传承与立异；花都区花东学校校长黄雁英以“形式跳绳”为载体研究村庄培养特质起色旅途。这些实行案例既解码了本土文明基因，又通过课程立异告终了文明的新质传承，为区域文明资源转化为培养资源供给了众元且具可操作性的类型。

做事坊二由海珠区培养起色探求院院长陈兆兴主理，盘绕“培养立异力的师资省悟与潜能跃迁”，聚焦西宾生长中央，展示超群元且深入的研讨结果：从化区江埔街联星小学语文西宾钟燕霞倡始“蹲下来的培养形而上学”，以挨近学生的状貌重构培养视角；增城区中新镇第二小儿园园长陈邦燕通过空间重构打制“滋长型”培养场域，让情况成为培养滋长的泥土；广州石化中学思政西宾朱穗清以人品培养重塑职业价格，正在育人流程中告终西宾自己的价格省悟；白云区云英实习学校校长邓东激动“编制省悟”下的西宾团队进化，从机制层面激活群体起色动能。这些实行研究协同指向培养立异中师资气力的省悟旅途——既需个别培养理念的鼎新与职业价格的重塑，也需通过情况重构、编制优化等外部赋能，激动西宾从理念到举措的潜能跃迁，为培养立异注入赓续动力。

增城区培养起色探求院院长韦霞领衔的做事坊三以“智能调和培养的场景重塑与改日研究”为中心，闪现了本事赋能培养的众元实行：越秀区沙涌南小学校长高梅花借助低门槛AI器材告终因材施教，从化区雅居乐小学校长欧阳丽华构修“AI+体验”的数字花匠培植形式，黄埔区东荟花圃小学校长李晓宇将聪慧体育融入性格化教学，云汉区汇景实习学校心绪西宾林梓晴通过AI搭修心绪指示“共情桥梁”。这些研究既告终了培养教学、西宾起色、体育、心绪等场景的本事重塑，也凸显了人机协同中AI的辅助价格与培养的人文内核，为智能时期性格化培养的改日起色供给了可模仿的实行样本。

生态培养实行的先行研究本次“师·说”主论坛邀请到南京市浦口区行知培养集团总校长、中邦培养学会副会长、2022年天下教书育人范例得到者杨瑞清职掌引航人。杨瑞清校长分享了扎根村庄40年的行知培养实行。

一线培养者的责任负担惠州市博罗县东江博雅学校博雅书院院长罗朝亮提出培养中“轻轨制，重引颈”的理念能让师生正在共生长中焕发培养生气，以引颈代替生疏拘束，构修更具温度的培养生态；广州市白云区周围实习小学首席讯息官简子洋用本事赋能教学的同时以人文保卫培养初心，为培养新颖化供给了鲜活类型；广州市从化区西宾起色中央美术教研员吴水晶三十年来扎根村庄发展美育实行，叫醒村庄孩子对土地的热爱和文明认同。

三场分享交叉成培养认知的三重维度：理念上，从约束头脑转向人命形而上学；本领上，正在本事狂飙中锚定人文坐标；场域上，于城乡分歧中开采培养的文明救赎成效。这予以与会者的不单是可复制的培养计谋、已落地的告捷案例，更是穿透培养外象、抵达本色内核的认知升级，以及正在众元培养场景中践行“人的培养”的实行勇气。

区域培养聪慧的交融碰撞北京市怀柔九渡河小学、海淀上庄学校校长、书记于海龙特邀出席，线上分享了他的培养故事。他讲述了北方村庄培养兴盛之道，从差别的韶华案例起程先容了若何整合区域资源、打制特质培养形式，为环“两山”地域供给可模仿范本，拓宽培养起色视野。

黄长新、陈兆兴、韦霞三位院长围坐一齐，正在主理人的领导下，盘绕环“两山”培养协同起色张开叙论。他们就三个研讨做事坊中的分享内容举行总结，就本土文明、西宾专业起色、聪慧培养赋能等内容提出自己观念和举行深度剖判，为区域培养一体化起色修言献策。

专家点睛与改日预测结尾，广东广雅培养集团理事长、广东广雅中学原党委书记叶丽琳正在总结点评中夸大，师资省悟要从外驱转向内滋长，激动西宾专业起色从达标到绽放，告终个别到群体进化；智能培养需以人的生长为中央，改日学校应调和聪慧、人文与自然。正在点评结尾，叶理事长对环“两山”培养协同体提出三点创议，即调和乡土课程与文明IP、构修智能本事培养立异中央、设立培养立异基金培植培养家精神。

环两山·育改日：从化区村庄培养功劳展正在本次的“师·说”现场，还现场展示了“环两山·育改日”从化区村庄培养功劳展。功劳展的作品来自从化区众所学校，彩陶、木雕、稻草作品等均来自学生、师生的作品，吸引参会者驻足寓目。这些特质功劳不单彰显本土培养聪慧，更激起西宾校本课程研发烧中，为区域培养注入源源延续的立异生气。