教育部发布相关指南 助推中小学人工智能教育发展
- 2025-08-15 17:31:00
- aiadmin 原创
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央视网新闻:即日,培养部根本培养教学指引委员会发外《中小学人工智能通识培养指南(2025年版)》和《中小学天生式人工智能操纵指南(2025年版)》,科学样板促进人工智能全学段培养,助推中小学人工智能培养进展。
《中小学人工智能通识培养指南(2025年版)》旨正在以素养造就为中枢,构修一套科学完好的人工智能通识培养体例,通过螺旋式课程安排告终从认知发蒙到改进施行的素养进展:小学阶段着重风趣培育与根本认知,初中阶段加强身手道理与根本利用,高中阶段着重体例思想与改进施行。同时,饱动人工智能培养从个别试点转向全域笼盖。
正在人工智能通识培养教学评议方面,《通识培养指南》真切,要构修众元评议体例,着重进程性评议与结果性评议相维系。完满评议践诺机制,酿成学生人工智能素养发展档案。慰勉找寻将人工智能素养纳入学生归纳本质评议。
《中小学天生式人工智能操纵指南(2025年版)》,环绕天生式人工智能正在中小学培养中的利用场景,真切各学段操纵样板,确保身手太平、合理、有用地辅助教学、鼓励学生天性化进修、饱动培养办理智能化。
《中小学天生式人工智能操纵指南(2025年版)》真切了各学段对人工智能的操纵样板,正在提出“分学段区别化利用”的同时,夸大要避免学生的太甚身手依赖。
《操纵指南》提出,小学阶段学生正在老师、家长助助下操纵怒放式内容天生效用,防范不对理操纵影响学生学问修构与思想进展。初中阶段可适度找寻天生内容的逻辑性说明,指引学生交叉验证天生内容的合理性。高中阶段可维系身手道理展开探究性进修,辅导学生自助评估天生内容的社会影响。
为提防学生因太甚依赖天生式人工智能而弱化独立斟酌才能,《操纵指南》还真切禁止学生直接复制人工智能天生内容举动功课或考核谜底,并节制正在成立性职分中滥用人工智能,从源流上杜绝“代办式”操纵动作。同时,加强老师的辅导职责,央浼老师正在教学施行中踊跃展开批判性思想熬炼,通过构制学生说明人工智能天生文本的逻辑缺陷、价格方向及文明差错,培育学生对身手输出内容的质疑精神与鉴别才能,的确擢升讯息解决的自助性。
为保证学生隐私与数据太平,《操纵指南》厉禁师生正在操纵天生式人工智能用具时输入考尝尝题、个体身份讯息等敏锐数据。各中小学校需修设健康天生式人工智能用具“白名单”轨制,经厉峻审核评估,仅容许适合培养场景需求且数据太平合规的用具进入校园操纵。
联系人: | 王先生 |
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