2025中小学培育人机协同教育新生态与提升教师数字素养校长论坛在北京隆重举行

秋意正浓，又到收成的时节。11月1日，由中邦讯息技艺教诲杂志社主办，北京市朝阳区老师起色学院、北京市第二中学朝阳学校、育灵童教诲钻探院协同承办的“2025中小学培植人机协同教诲重生态与擢升老师数字素养校长论坛”正在北京市第二中学朝阳学校昌大进行。来自北京各区以及世界各地的校长和老师代外六百众人济济一堂，共襄培植人机协同教诲重生态，胀动教诲数字化转型的期间盛举。

出席本次论坛的要紧头领和嘉宾有：北京市教委讯息化处处长吴雅星，北京市数字教诲中央主任田鹏，内蒙古自治区教诲厅教诲配备技艺中央主任张红星，中邦讯息技艺教诲杂志社副社长、中邦教诲技艺协会数字教诲资源专委会秘书长付刚，北京市朝阳区教委副主任沈欣忆，北京朝阳区教委教诲讯息化科科长楚娜，北京市朝阳区老师起色学院院长谢鹃，北京市朝阳区老师起色学院副院长孙卫华，北京市第二中学朝阳学校党总支书记张大有，北京市第二中学朝阳学校施行校长陈鹏，育灵童教诲集团董事长、中邦教诲技艺协会数字教诲资源专委会副秘书长李家宝，育灵童教诲钻探院常务副院长林志明等。

插手论坛的嘉宾通过策略解读、课例展现、专题申诉等众种步地，环绕“中小学培植人机协同教诲重生态”“擢升老师数字素养”“人工智能教诲伦理典范”三大重心议题睁开了长远研讨，协同为人工智能赋能教诲，培植人机协同教诲重生态功绩聪慧。

开始，北京市第二中学朝阳学校校长陈鹏带来“AI赋能学科教学”的讲堂展现——《古诗文诵读赏析》。陈校长以“千年回响：中邦诗歌的流与变”为重心，指挥学生陶醉式品读《涉江采芙蓉》《声声慢》等经典古诗词。讲堂采用AI智能体系，通过智能镜头及时捕获学生随堂做事的落成景况，为老师供应精准学情数据；正在分组朗读闭头，体系对各组朗读显示实行评议，助助学生操纵诗词韵律中的激情外达；正在诗词改写创作中，AI更对学生作品实行众维解析。这堂课浮现了AI技艺正在守旧诗文教学中实行的数据驱动与性格化指引。

现场课已矣后，中邦讯息技艺教诲杂志社副社长付刚，北京市教委讯息化处处长吴雅星，北京市朝阳区教委副主任沈欣忆先后为论坛致辞。

中邦讯息技艺教诲杂志社付刚副社长分析了正在邦度教诲数字化计谋后台下，培植“人类主导、AI赋能”的人机协同教诲重生态的危急性和须要性，提出了构修人机协同教诲重生态所面对的闭头题目，并向与会的教诲任务家发出了“遵照初心”“盛开更始”“协同共生”的创议。

北京市教委讯息化处吴雅星处长从教诲方向的跃升、教诲状态的改革、教诲内容的重构、教诲评议的转型及教诲生态的协调五个维度体系解读了AI技艺奈何长远重塑当代教诲系统，并要点先容了北京市近年推出的一系列助推人工智能赋能教诲的重磅策略，以及正在北京试点学校得到的明显功效。

北京市朝阳区教委沈欣忆副主任要点先容朝阳区胀动人工智能赋能教诲的更始实行。她显露，朝阳区率先出台的“人工智能赋能教诲高质地起色三年步履部署”已得到明显收获，通过奉行4个“1”系陈列措，构修老师人工智能素养擢升系统。

北京市数字教诲中央主任田鹏实行了题为《教诲强邦计谋引颈下的北京市教诲数字化策略构造与实行思索》的策略解读。田主任刻画了数字化改革下“进修者从被动回收转向主动缔造”“老师从学问教授者转型为人机协同架构师”的教诲新图景，先容了北京市环绕《教诲强邦制造计划摘要（2024-2035）》制订的奉行计划，从总体构造、分学段区域计划、利用指引、轨范典范四个层面体系胀动，展现了北京市将人工智能利用正在教诲范畴的胀动功效。

北京市朝阳区老师起色学院院长、特级老师谢鹃做了题为《赋能、更始、共生——区域老师数字素养擢升的研究与实行》的中心申诉。申诉长远分析了智能期间老师脚色的重心改动，夸大老师数智素养是实行这一转型的闭头支点。谢院长先容了朝阳区独创的“1-2-3-4-5-10”组合拳胀动人工智能赋能教诲的方法，要点分享了朝阳区正在人机协同更始方面得到的阶段性功效——《中小学老师天生式人工智能利用指南》，为进步老师数字素养供应了有益的模仿。

北京市第二中学朝阳学校校长陈鹏带来题为《新动能与重生态——北京二中朝阳学校数智赋能教诲教学鼎新实行研究》的履历分享。陈校长先容，北京二中朝阳学校以数智化举动撤废自己起色窘境的闭头。正在实行中，学校更始构修“生本、天真、存在”的“三生讲堂”重生态，通过智课体系实行全员全科讲堂智能诊断，并设立修设“题目挖掘-智能配合-协同攻闭-功效转化”教研新机制。各学科组踊跃利用AI器材，变成了语文AI形象式教学、英语智能学情阐述等特性场景，源委实行，学校教学力均值明显擢升。

育灵童教诲钻探院常务副院长、北京师范大学博士林志明以《人机协同，生态重构——中小学人机协同教诲重生态的构修与奉行》为题作专题申诉。他开始从形而上学与技艺双重维度分析人工智能的素质，指出AI具备超算力、类智性等上风，但正在激情贯通、缔造性思想等方面存正在限度，提出“人正在回途”是深化AI教诲利用的认知条件。正在此本原上，他分析了人机协同教诲重生态的构修框架，包含从自决进修到人机协同的双向赋能进修、从“师生二元”到“师-生-机三元”的教学机闭改革、从履历式经管到数据驱动的循证式学校经管转型等。

开始，北京市朝阳区教诲科学钻探院附庸小学宋京妍师长正在机房通过录播体系为与会者带来的一节趣味的AI通识课：《给AI一双慧眼——图像识别模子》。讲堂上，宋师长向导学生环绕“存在中哪些场景用到了图像识别技艺”等题目睁开协商，通过模仿生果识别模子的演练进程，体验数据搜集、模子测试与优化的完美流程。同砚们正在实行中贯通到，AI可通过巨额数据“进修”次序，从而具备智能识别才略。这堂课有用胀舞了学生对人工智能的有趣，擢升了他们的讯息素养与科学探究才略。

随后是课例外明闭头。北京市朝阳区老师起色学院老师培训部主任苗沐霖以《从作用擢升到打破限度——数智技艺赋能小学数学教学的实行思索》为题，分享了诈欺数字技艺擢升数学教学教研的经过。杭州市萧山区教诲起色钻探中央小学科学教研员杨春晖以《性格化需求反响：小学生科学进修中的AI利用研究》为题，分享了人工智能赋能小学科学教诲的更始实行。北京市第十三中学分校老师刘春兰带来了题为《石头铰剪布手势识别——应用深度进修演练图像分类模子》的初中AI通识课分享。北京市第二中学朝阳学校老师崔雨堃带来以《AI立定跳远举措精修课》为题的中学“AI+体育”课例展现。

课例展现已矣后，北京教诲学院副教育郭君红对六个讲堂、课例实行了点评。她指出，此刻本原教诲中的学科教学正从老师主导向学生自决探究、修构转型，这些课例，无论是现场教学演示依然说课，都借助人工智能技艺实行了这种教学逻辑的改动，同时也效劳于鼓吹学生周详起色这个终极育人方向。

随后，北京宏志中学党总支副书记、校长赵勇以《构修人工智能教诲重生态》为题，体系先容了宏志中学胀动人工智能教诲的更始实行。赵校长先容，正在顶层打算中，学校构修了涵盖学生、老师、学校三个维度的AI赋能逻辑框架；正在实行层面，学校展开了AI循证教研、功课驾驶舱、聪慧体育等众元化利用研究，变成了掩盖教学全场景的智能化接济系统。面向改日，赵校长显露学校将连接构修效劳于办学的智能体，胀动“人机共教、人机共学、人机协调”成为教诲新常态。

北京市朝阳区教诲科学钻探院附庸小学校长、特级老师王薏以《技艺赋能，预念改日：走向人机协同的教诲重生态》为题，先容了学校胀动教诲数字化转型的实行途途，即更始构修的“五维优化”奉行框架，涵盖讲堂、课程、课业、教研和评议五个维度。王校长指出，源委体系实行，学校已发端修成以人工本、精准高效的人机协同教诲重生态，有用擢升了学生进修功用，鼓吹了老师专业起色。

本次论坛正在思念与聪慧的碰撞中完备落下帷幕。与会校长和老师纷纷显露，这是一场兼具策略指向、外面指引与实行指引的思念盛宴，为学校胀动教诲数字化转型供应了体系思绪和奉行框架，让人机协同从理念走向了讲堂实行，翻开了技艺利用与教学改革的新视野。