教师“善教”、学生“乐学” 天津红桥探索基础教育高质量发展新路径

黎民网天津12月13日电 (记者郭维瑾)“这是‘校园茅厕状况求救器’，该筑造阔别装配正在茅厕和教员办公室两头，一朝学生发出呼救，即可同时响起警报，师长可神速锁定地位、赶往现场。”12月12日，正在“红桥区办学效果展”现场，天津市耀华中学红桥学校高二学生苗伊舟正向观众演示他的“小创造”。

一个看似轻微的校园安然安装，背后折射的却是育人理念的新改变：当学生勇于呈现题目、开始处分题目，恰是培育从“学问讲授”转向“素养教育”真实实写照。

展台上，科技与创意交相照映，既有防守校园安然的智能安装，也有点亮存在的艺术创作……一件件来自红桥区各个学校的学生作品，为正正在举办的天津市根本培育改日培育家攀爬打算效果出现请示行为(红桥区专场)暨首届红桥区培育高质料发达年会添加一抹亮色。

这些充满创设力的效果，恰是红桥区胀励教员从“会教”向“善教”跃升的灵敏注脚。而教员之变，恰是撬动根本培育高质料发达的要害支点。

方今，加疾修理培育强邦、推动中邦式新颖化对高本质专业化教员队列提出更高央浼。奈何让教员不只“会上课”，更能“育善人”？

效果出现请示行为以“攀高力行强师道 登峰照映强邦光”为主旨，聚焦教员发展与区域培育发达，以专题片、重心陈述、效果出现等众种格式，外露红桥区正在教员队列修理方面的践诺探究与阶段性功能。

“自本年启动往后，‘天津市根本培育改日培育家攀爬打算’已初睹功能。咱们正在市培育两委的辅导下，把教员队列修理动作根本性、战术性工程来抓，修筑起‘三维赋能，双翼助航’的阶梯发展体例。”红桥区培育局党委书记刘润松先容，该区立异打制“沽泮教室”践诺载体，修筑“理念引颈定宗旨—践诺打磨强身手—效果转化验功能”的教员专业发展闭环，知足整体教员从“会教”到“善教”的进阶需求。

其它，红桥区还阔别聚焦新任教员、骨干教员、专家教员等分别群体的发达阶段、需求特征，修筑起笼罩全员、梯次递进、分层分类的培植机制，让教员专业发达道途更清爽、救援更精准、功能更踏实。

正在“课程改进效果出现”板块，集合外露了区域培育内在修理的三大支柱项目效果：“立异人才培植领航学科基地修理项目”探究拔尖立异人才早期识别与培植道途；“学科基地修理项目”“中小学卓越学科组教育项目”则以校本教研为抓手，加强团队互助与专业引颈，夯实下层教学机合才略。

正在“AI赋能效果出现”板块，天津师范学校和苑附庸小学教员王萌带来“AI赋能跳绳教学”的操纵案例，直观外露奈何用时间刷新讲堂样式。“咱们正在班门口设立AI测试站，学生下课后可自立实行测试。AI再把测试结果转化为折线图、柱状图，见告我谁的进取最大，谁必要助助。”正在王萌看来，AI并非要庖代教员，而是助力教员越发精准地因材施教，点燃每一个孩子的运动热心，“利用AI半月往后，许众学生从提到跳绳就‘头疼’，变为跳绳‘小达人’，出手享福运动的兴味。”

正在“特教协调效果出现”板块，集合外露了红桥区正在推动普特深度协调、修筑全学段协调培育救援体例、资源教员专业化修理进程中的践诺探究与阶段性效果，发轫造成可复制、可扩展的“红桥样本”。

“预计改日，咱们将不断以培育家精神为引颈，胀励教员专业发达从‘被动输入’转向‘主动天生’、从‘个人发展’转向‘生态共筑’、从‘经历驱动’转向‘数智赋能’，全力打制一支高本质、专业化、立异型的教员队列，为修理培育强邦和培育强市供给有力的人才支柱。”刘润松显示。