数字“金钥匙”打开教育对外开放新大门

推动高水准训导对外怒放，是树立训导强邦的必答题。从师生跨境互访到中外协作办学，从线下学术研讨到纠合科研攻合，守旧训导对外怒放正在搭修中外文雅互鉴桥梁的同时，也面对时空束缚、言语壁垒等实际挑拨，难以满意环球训导协同生长的紧急需求。训导数字化以其互联互通、高效共享的怪异上风，逐步成为破解这些困难的“金钥匙”，饱吹训导邦际换取协作完毕从“实体团结”向“数字共生”的横跨。

习总书记众次就生长训导数字化作出一系列厉重阐述，夸大深化实践邦度训导数字化计谋，放大优质训导资源受益面，提拔毕生进修大众办事水准，为训导数字化使命指清楚行进宗旨、供应了底子恪守。自2022年邦度训导数字化计谋举动启动实践以还，我邦已修成环球最大的大众训导资源平台、大众训导办事平台和大众毕生进修平台。数字训导完毕了从“量的扩增”到“质的奔腾”，成为训导强邦树立的厉重维持。

驻足这一坚实根柢，何如借助数字技能打垮训导换取的物理范围，让优质训导资源横跨山海完毕环球共享，让中邦训导灵巧正在环球训导执掌中发出更嘹亮的声响，成为新时期训导生长的厉重课题。2026年宇宙两会时刻，盘绕这一话题，宇宙政协委员、西安电子科技大学校长高新波，训导部训导音讯化计谋斟酌基地（北京）主任、北京师范大学灵巧进修斟酌院院长黄荣怀承担了本刊记者采访。

数字化的力气开始展现正在打破守旧训导换取协作的部分，饱吹高校邦际换取协作从简略的职员往返升级为深度的价格交流。

行动一因而电子音讯为上风特质的一流大学，西安电子科技大学正在饱吹数字化转型方面具有丰裕的体验。高新波说：“咱们正在实施中深入感应到，数字化正深入重塑高校的办学理念和邦际协作形式，其影响已从技能器材层面上升为训导范式的编制性革新。”

黄荣怀考核到，数字化催生了校际虚拟教研室、跨区域跨学科协同科研平台等新载体，邦际学术换取也从间歇性出访调动为常态化换取与协同斟酌，这从底子上转换了高校介入环球性常识分娩的运转逻辑。

数字化还打垮了时空与言语的双重藩篱，使常识的跨邦活动加倍轻飘、高效。黄荣怀以为：“就上等训导而言，邦际换取的实质是‘价格交流’，合头载体是‘常识共享’。”数字化打垮了守旧训导中资源散布不均的壁垒。通过慕课、怒放获取数据库等格式，环球最前沿的课程与学术效率或许以近乎零边际本钱触达最普及的受众。这不但下降了常识获取的门槛，更重塑了常识分娩与宣称形式，饱吹训导协作真正走向无邦界的共修共享。

西安电子科技大学的智课平台近5年累计开设8.3万个汇集教学班、5.6万门汇集课程，资源总量打破1400万个，题库蕴蓄堆积110万道，教室举止总数超2100万个，平台访谒量达83亿次。另外，学校自助研发的AI驱动“MOOC出海”编制，基于自修电子音讯类大模子“慧通大模子”和专用语料库，能高效竣事课程资源的精准翻译与适配，救援教室双语字幕及时天生，助力先生以“零附加使命”将优质课程推向寰宇，极大提拔了常识跨邦活动的结果。

正在人才造就方面，数字技能带来的革新是全场景、众维度的，饱吹训导链、物业链、人才链深度耦合。高新波指出，数字技能正饱吹人才造就编制从“圭臬化造就”向“大范围性情化塑制”调动。他说：“依托智能大模子、优质的训导资源与智能平台，咱们或许对进修流程实行精准形容和反应评议，完毕‘一人一策’的性情化发展旅途筹办，饱吹训导教学从‘常识传讲课堂’向‘才能发展空间’调动，饱吹教学形式由‘师-生’二元构造转向‘师-生-AI’三元交互，饱吹教学评议由‘结果导向’向‘发展导向’跃迁，效力造就具备更始头脑、批判职能力和跨学科素养的将来人才。”

就业市集的“供需错位”是导致卒业生就业难的优秀症结。黄荣怀默示，数字技能有助于处置训导与物业摆脱的困难，升高人才供应与社会生长的适配度。以人才供需适配改动为牵引，借助数字与智能技能，将学生一面发展坐标与社会生长需求精密对齐，从而完毕从学有所成到学乃至用的精准对接。

正在高新波看来，数字化驱动的邦际换取协作，其上风不正在于“代替守旧”，而正在于“重构逻辑”。他要点指出了三个方面：资源共享的高效性、影响界限的普及性、协作内容的丰裕性。

这三个方面彼此相干、层层递进。过去，邦际训导换取协作受区域、隔绝等身分束缚，中外高校的对接存正在阶段性、碎片化的题目，难以造成长效协同机制，往往陷入“浅尝辄止”的窘境。数字化技能的生长，助力协作两边完毕教学课件、科研数据、人才造就计划等全流程资源的及时共享。

资源共享的高效性，进一步拓展了邦际训导换取协作的辐射界限，让优质训导资源真正完毕“人人可及”。守旧形式下，邦际训导换取协作门槛较高，数字化权谋大幅下降了协作门槛，让分歧主意的学生、分歧周围的先生，都能通过数字化权谋介入邦际换取、获取优质资源，拓宽了优质训导资源的掩盖界限。

更厉重的是，数字化让邦际训导换取协作的内在加倍丰裕，造成了“技能赋能协作、协作提拔上风”的良性轮回。高校既可通过数字化吸取海外优质训导科研资源，提拔自己办学水准，也可通过输出灵巧训导效率和数字化科研平台，为协作伙伴供应维持，真正完毕“双向赋能、互利共赢”。

要将这种“重构逻辑”的潜力转化为漫长动力，还需求从更宏观的视角，厘清训导数字化赋能训导对外怒放职业的合头维度。黄荣怀将其概括为头脑、资源、机制三个层面。

正在头脑层面，数字化饱吹了训导对外怒放的理念革新，催生怒放共享、互联互通的新理念。咱们应主动介入并引颈环球数字训导议题，编制推介中邦特质数字训导理念、课程圭臬、处置计划和优越文明，正在深度介入环球训导对话中进一步固执文明自尊，提拔我邦训导的邦际影响力、竞赛力和话语权。

正在资源层面，共享更有助于完毕价格共鸣。能够通过修树数字资源圭臬，依托数字训导定约协作机制，会聚和构修众语种、跨文明的数字训导资源编制。同时，以邦度灵巧训导平台等数字训导流派为要道，饱吹优质资源范围化“出海”，增进环球训导公道与中外文雅互鉴。

正在机制层面，咱们要拓展数字训导协作渠道，深度介入环球训导执掌。夯基垒台，也须立柱架梁。救援中外高校常态化展开纠合造就、科研项目协作与学术换取，提拔学分互认、质料评估、留学办事等合头症结的办事水准。同时，救援政府、高校、企业与邦际构制共修怒放训导定约生态，深度介入环球训导执掌，饱吹造成更包涵、有韧性、可继续的训导对外怒放新形式。

应用数字化权谋赋能训导对外怒放，既是时期趋向，也是实施课题。高校行动训导对外怒放的主体，正在欺骗数字化饱吹邦际换取协作的流程中，既面对范围、深度、特质的倾向挑选，也须破解资源、人才、圭臬、文明等诸众实际挑拨。

高新波勾结实施与追求总结道：“高校正在欺骗数字化饱吹邦际换取协作时，应将优先找寻‘深度’行动主题倾向，同时两全‘特质’，而非纯真找寻范围扩张。”这既契合“树立具有环球影响力的训导中央、科学中央、人才中央”的请求，也契合高校资源欺骗效益最大化规定，更能从底子上处置守旧换取协作“重格式轻内容”的痛点。

找寻“深度”，展现正在科研协作、人才造就、平台树立三个方面，即从日常性学术换取转向纠合攻合强大科知识题，从短期交流转向纠合造就形式，从简单项目协作转向共修数字化平台。

两全“特质”，则需求高校勾结自己学科上风和特质，打制分别化的邦际协作品牌。正在深度协作的根柢上，通过数字化权谋完毕优质资源的辐射与共享，逐渐放大影响力。

正在锚定生长倾向的同时，高校还须直面数字化生长经过中的实际挑拨，既要合切现时亟待打破的合头瓶颈，也要正在怒放协作的流程中合切数字技能给环球训导执掌带来的实际挑拨。

正在饱吹训导数字化纵深生长方面，黄荣怀以为，饱吹训导数字化生长，具有杰出适配性的高质料数字训导资源最为合头。另外，还须造就数字训导邦际化特意人才、树立数字进修平台和完好学历学位互认机制等众厉重素协同发力，协同增进数字训导邦际换取与协作。

将眼光投向更宏大的邦际协作形式，黄荣怀默示，正在饱吹环球数字训导协同生长的经过中，要要点合切两个题目：一是要将数字训导确立为一种大众产物，保证扫数人平等享稀有字进修机遇；二是要饱吹数字训导大众办事与技能救援圭臬的环球共修，增进资源的有用流利，逐渐构修怒放性和共素性并存的邦际换取协作形式。

西安电子科技大学不停正在主动介入并助力环球数字训导生长对话与圭臬商讨。学校驻足西安行动古丝绸之道开始和共修“一带一同”提议厉重节点都会的区位上风，逐渐追求出以科技共享填平数字范围、以文雅互鉴消解分别、以全链条机制保证长效的“西电形式”。

面临潜正在的“数字范围”，学校坚决分层分类的数字训导根柢措施树立，驻足自己学科上风，同步展开技能共享和人才教育。2025年8月，西安电子科技大学与乌兹别克斯坦高校共修的“一带一同”纠合实践室实行揭牌典礼，这是中乌正在“一带一同”科技更始协作框架下正式落地运转的又一厉重平台。该实践室旨正在聚焦共修“一带一同”邦度协同面对的生态退化与天气转折挑拨，展开遥感监测技能纠合攻合、数据共享与利用树模。同时，学校向乌方主动实行“西电ISN丝绸之道遥感监测预警平台”利用，通过本质案例操作，周密阐发平台正在卫星使命筹办、生态退化评估和苦难预警呼应中的利用场景与技能上风，助力其提拔数字技能利用才能。

正在的确的协作中，西安电子科技大学以崇敬、适配、调和为规定，将文明分别转化为协作特质。通过举办“一带一同”青少年创客营与先生研讨举止、共修加勒比区域邦别斟酌中央等方法，搭修人文换取桥梁，让邦际协作正在彼此分解中走深走实。

高新波默示，数字化是权谋而非主意，正在训导邦际换取协作中，文雅互鉴是主题，需求导向是合头，众方协同是保证，如许才调让数字技能成为互利共赢的纽带。

2026年宇宙两会时刻，“人工智能+”成为会场外里合切的中心。深化拓展“人工智能+”也被写入2026年《政府使命讲演》。不少代外委员对此修言献策，人工智能赋能训导的新图景正由点及面火速伸开。

高新波描摹了人工智能等技能生长为训导带来的全新图景：空间与时期彻底重构——元宇宙构修浸醉式训导校园，人工智能驱动的自适当进修彻底打垮守旧进修的时期束缚；协作形式底子性革新——训导大模子的深度利用助推优质课程、前沿科研项目完毕跨文明精准成家，人工智能辅助跨校项目、智能学业测评与才能认证互认编制，大幅提拔跨邦人才造就的结果与精准度；进修体验革命性提拔——虚拟实际技能赋能训导场景，饱吹进修形式从被动承担到主动探究的调动，众感官调和的跨文明体验助力进修者更深入地分解分歧邦度的文明内在。

“高校须永远保留怒放包涵的心态，主动拥抱技能革新，主动追求训导邦际换取协作的新形式、新旅途，正在环球训导形式重塑的经过中抢占主动、取得先机，为我邦树立具有环球影响力的厉重训导中央、饱吹人类文雅换取互鉴功勋高校力气。”高新波说。

预计将来，饱吹训导数字化成为训导对外怒放新引擎，另有哪些潜正在的发力点？黄荣怀提到，要创议众边众元对话、健康优质资源供应机制、巩固高端引颈。

开始，要正在凝集共鸣上下时刻，通过创议众边众元对话构修协作共赢的新形式。如寰宇数字训导定约、环球灵巧训导协作定约、金砖邦度训导部长集会、中邦-东盟数字训导定约集会等，盘绕数字训导生长计谋、数字才能树立与根柢措施完好等议题伸开换取，饱吹区域间训导数字化生长体验的互鉴与宣称，为环球协作蕴蓄堆积实施范式。

其次，健康优质资源供应机制，才调让数字训导盈利横跨邦界、惠及环球，助力训导普惠生长。可依托邦度灵巧训导平台邦际版继续为宽敞生长中邦度供应适用型教学与培训救援，继续实践慕课“出海”举动，构修课程共修、学分互认与跨境进修救援机制，为环球进修者搭修高质料的数字进修通道。

最终，量的蕴蓄堆积要转化为质的提拔，通过巩固高端引颈，推动邦际数字训导才能树立。正在合头技能研发、训导外面与实施更始等方面继续打破，造成具有树模道理和鉴戒价格的中邦体验。正在邦际换取协作中加倍器重才能共修，盘绕先生数字素养提拔、训导执掌才能优化以及本土数字课程开采才能树立等方面展开编制救援，构修加倍怒放、可继续的邦际数字训导生长生态。

数字化海潮为训导对外怒放注入了新生机。从技能的更始利用，到生态的共修共享，训导数字化正饱吹训导对外怒放迈向全新的阶段。站正在新的史册开始，唯有永远秉持怒放包涵、互利共赢的理念，以技能更始为主题动力，以文雅互鉴为纽带，以才能共修为底子倾向，让数字技能真正成为链接环球训导的桥梁，才调让训导对外怒放的道道越走越宽，协同构修怒放包涵、灵巧共享的环球训导新图景。（本刊记者 贾文颖 刘晓蕾）

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